GUÍAS DE SEXTO Y SÉPTIMO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
EVOLUCIÓN E INVENTOS DE LA TECNOLOGÍA.
⇒⇔⇔
INDICADORES DE PRIMARIA Y BÁSICA SECUNDARIA.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO.
TECNOLOGÍA –
INFORMÁTICA Y EMPRENDIMIENTO.
JOSÉ GUILLERMO ACOSTA VELÁSQUEZ
JUAN CARLOS BLANDON VARGAS
MIRYAM STELA
NARVÁEZ ROMO
MARIA ELENA MARIN SANCHEZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL J BETANCUR
CORREGIMIENTO SAN ANTONIO DE PRADO
MEDELLÍN
2020
PRIMARIA
RESPONSABLE:
MIRYAM STELA NARVÁEZ ROMO
GRADO: Primero.
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Fortaleza
|
Recomendación.
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Estrategia.
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Periodo uno.
Reconocimiento
de la importancia de algunos artefactos propios de la escuela y la casa como
elementos que facilitan algunas actividades humanas.
Utilización apropiada de algunos
artefactos de su entorno en
tareas cotidianas - aseo, comunicación, desplazamiento- .
Reconocimiento
de las características de los elementos
naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las
condiciones de vida.
Realización
de proyectos tecnológicos utilizando de forma segura instrumentos,
herramientas y materiales de uso cotidiano (tijeras, pinceles, vinilos, punzón).
Demostración
de interés y curiosidad por la
tecnología y su utilidad.
Periodo dos.
Reconocimiento
de la computadora como recurso de
trabajo y comunicación.
Reconocimiento
de las partes del computador, su
utilidad y su función integral como un todo.
Identificación
de los medios de trasporte, su
importancia y su clasificación según
el lugar por donde se desplaza.
Elaboración de un medio de transporte haciendo uso de material
reciclable.
Demostración de respeto hacia su trabajo individual y el de sus
compañeros.
Periodo
tres.
Reconocimiento de las
diversas actividades que realizan las personas de su entorno en busca
de ingresos necesarios para su subsistencia.
Reconocimiento
de los negocios que existen en su barrio y la función económica y social.
Explicación de
las diferencias que existen entre una persona que produce un
determinado bien y una que presta un servicio.
Valoración y respeto de las diferentes profesiones y oficios de su
entorno.
|
Se
le recomienda prestar atención a las explicaciones.
Se
le recomienda adoptar una actitud de respeto y escucha en el momento de las
clases.
Se
le recomienda seguir los procesos en
la realización de pequeños proyectos prácticos.
Se
le recomienda no evadir sus responsabilidades en su proceso formativo.
Se
le recomienda asesoría psicológica por el psicólogo de la institución.
Se
le recomienda asumir con responsabilidad sus compromisos académicos.
Se le recomienda mejorar la actitud de poco
compromiso que impide el buen desarrollo de las actividades y entorpecen el aprendizaje individual y
colectivo.
Se le recomienda fortalecer las competencias
propuestas al presentar las actividades de apoyo.
|
Mayor acompañamiento académico y
disciplinario de padres o acudientes.
Disposición y participación activa durante
las clases.
Interés y motivación hacia los aprendizajes.
Adoptar
hábitos de estudio, lectura y comprensión de textos que le permiten
alcanzar los desempeños requeridos.
Debe cumplir con sus deberes escolares tanto
en el aula como en trabajo extracurricular.
Requiere
mejorar su atención y concentración en clases.
|
GRADO: Segundo.
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Fortaleza
|
Recomendación.
|
Estrategia.
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Periodo
Uno.
Identificación
de algunos artefactos de su entorno como producto de la inteligencia y creatividad
de las personas.
Reconocimiento
de máquinas simples y complejas como herramientas útiles en la satisfacción
de necesidades humanas.
Recolección de material reciclable en la escuela y en
la casa como posibilidad de preservar el medio ambiente y obtener recursos
económicos.
Valoración de la utilidad de los servicios públicos
para mejorar la calidad de vida de las personas.
Periodo dos.
Reconocimiento
de la computadora como herramienta tecnológica de comunicación e información
para exponer sus ideas.
Identificación
de las partes de la computadora como un todo cuya función es la optimización del trabajo y los
aprendizajes.
Utilización
de algunas herramientas de Paint y Word en la organización de pequeñas
actividades escolares.
Apreciación
del trabajo propio y de sus compañeros como elemento de respeto y valoración.
Periodo tres.
Identificación
de las características del emprendedor como un líder que orienta alternativas
de negocio.
Distinción
de emprendedores en su entorno que le sirven de referencia para crear una
idea de negocio.
Elaboración
de una alcancía para ahorrar parte del dinero que le dan sus padres.
Interiorización
del valor económico del dinero y el
uso responsable de éste.
|
Se
le recomienda prestar atención a las explicaciones.
Se
le recomienda adoptar una actitud de respeto y escucha en el momento de las
clases.
Se
le recomienda seguir los procesos en
la realización de pequeños proyectos prácticos.
Se
le recomienda no evadir sus responsabilidades en su proceso formativo.
Se
le recomienda asesoría psicológica por el psicólogo de la institución.
Se
le recomienda asumir con responsabilidad sus compromisos académicos.
Se le recomienda mejorar la actitud de poco
compromiso que impide el buen desarrollo de las actividades y entorpecen el aprendizaje individual y
colectivo.
Se le recomienda fortalecer las competencias
propuestas al presentar las actividades de apoyo.
|
Mayor acompañamiento académico y
disciplinario de padres o acudientes.
Disposición y participación activa durante
las clases.
Interés y motivación hacia los aprendizajes.
Adoptar
hábitos de estudio, lectura y comprensión de textos que le permiten
alcanzar los desempeños requeridos.
Debe cumplir con sus deberes escolares tanto
en el aula como en trabajo extracurricular.
Requiere
mejorar su atención y concentración en clases.
|
GRADO: Tercero.
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Fortaleza
|
Recomendación.
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Estrategia.
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Periodo
uno.
Reconocimiento
de la evolución de las viviendas y materiales
como elementos del proceso de modernización.
Identificación
de los elementos que dan origen a la
arquitectura como el arte y la técnica de modificación del hábitat humano
Explicación
de las semejanzas y diferencias que existen entre los productos de la
tecnología que se utilizaban anteriormente y las que se usan ahora –
Transporte, comunicación, alimentación y
vivienda - .
Minimización
de las consecuencias ambientales de
artefactos y/o productos tecnológicos, haciendo uso racional de ellos.
Valoración de los elementos tecnológicos como
herramientas para el mejoramiento de la calidad de vida.
Periodo
dos
Identificación
de los símbolos, señales, normas de seguridad y prevención para el uso de
artefactos tecnológicos.
Utilización
de la computadora como herramienta de comunicación y aprendizaje.
Organización
de la
información en diferentes carpetas utilizando las herramientas de Word.
Aplicación
de las normas de la sala de sistemas
como elementos de que hacen posible un adecuado ambiente de trabajo.
Uso
responsable de los equipos de cómputo en la sala de sistemas.
Periodo tres.
Reconocimiento
de la evolución del trabajo y su
importancia en el proyecto de vida de las personas.
Identificación del papel del liderazgo en los proyectos de emprendimiento.
Elaboración de proyectos económicos en el aula siguiendo
estructuras emprendedoras.
Identificación de las características de las
empresas y su función económica y social.
Valoración del ahorro como forma de adquirir
seguridad económica para momentos de crisis económica o para la compra de
bienes materiales.
|
Se
le recomienda prestar atención a las explicaciones.
Se
le recomienda adoptar una actitud de respeto y escucha en el momento de las clases.
Se
le recomienda seguir los procesos en
la realización de pequeños proyectos prácticos.
Se
le recomienda no evadir sus responsabilidades en su proceso formativo.
Se
le recomienda asesoría psicológica por el psicólogo de la institución.
Se
le recomienda asumir con responsabilidad sus compromisos académicos.
Se le recomienda mejorar la actitud de poco
compromiso que impide el buen desarrollo de las actividades y entorpecen el aprendizaje individual y
colectivo.
Se le recomienda fortalecer las competencias
propuestas al presentar las actividades de apoyo.
|
Mayor acompañamiento académico y
disciplinario de padres o acudientes.
Disposición y participación activa durante las
clases.
Interés y motivación hacia los aprendizajes.
Adoptar
hábitos de estudio, lectura y comprensión de textos que le permiten
alcanzar los desempeños requeridos.
Debe cumplir con sus deberes escolares tanto
en el aula como en trabajo extracurricular.
Requiere
mejorar su atención y concentración en clases.
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GRADO: Cuarto.
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||
Fortaleza
|
Recomendación.
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Estrategia.
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Periodo uno.
Reconocimiento
de las
situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y
ambientales de las manifestaciones tecnológicas.
Reconocimiento del uso de la energía en la
aplicación y funcionamiento de diversos artefactos tecnológicos.
Reconocimiento
de los artefactos como productos que pueden ser mejorados
permanentemente y aunque algunos parecen distintos cumplen la misma función.
Clasificación
de los artefactos existentes en su
entorno de acuerdo con características, tales como materiales, forma,
función, funcionamiento y fuentes de energía.
Uso
racional de los elementos tecnológicos en la satisfacción de sus necesidades.
Periodo dos
Identificación
del computador como un medio de comunicación, entretenimiento y aprendizaje.
Seguimiento de los procedimientos básicos del
programa power point para presentaciones en diapositivas.
Utilización
de algunos navegadores para ingresar a internet y realizar consultas.
Seguimiento
de recomendaciones de seguridad al utilizar redes sociales
para prevenir situaciones de riesgo.
Valoración
del computador como una herramienta útil en las actividades curriculares.
Periodo
tres.
Identificación del dinero, su uso y la función del Banco de la República y de
los bancos comerciales.
Reconocimiento
de los beneficios sociales y
económicos que generan las empresas y
los proyectos que lideran los emprendedores.
Identificación
de los principales sectores económicos
como herramienta clave en la base económica del país.
Realización
de mapas mentales donde muestra las
características de los diferentes tipos de empresas según su actividad
económica.
Demostración
de agrado al seguir las recomendaciones de clase en beneficio del trabajo de
todo el grupo.
|
Se
le recomienda prestar atención a las explicaciones.
Se
le recomienda adoptar una actitud de respeto y escucha en el momento de las
clases.
Se
le recomienda seguir los procesos en
la realización de pequeños proyectos prácticos.
Se
le recomienda no evadir sus responsabilidades en su proceso formativo.
Se
le recomienda asesoría psicológica por el psicólogo de la institución.
Se
le recomienda asumir con responsabilidad sus compromisos académicos.
Se le recomienda mejorar la actitud de poco
compromiso que impide el buen desarrollo de las actividades y entorpecen el aprendizaje individual y
colectivo.
Se le recomienda fortalecer las competencias
propuestas al presentar las actividades de apoyo.
|
Mayor acompañamiento académico y
disciplinario de padres o acudientes.
Disposición y participación activa durante
las clases.
Interés y motivación hacia los aprendizajes.
Adoptar
hábitos de estudio, lectura y comprensión de textos que le permiten
alcanzar los desempeños requeridos.
Debe cumplir con sus deberes escolares tanto
en el aula como en trabajo extracurricular.
Requiere
mejorar su atención y concentración en clases.
|
GRADO: Quinto.
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Fortaleza
|
Recomendación.
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Estrategia.
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PERIODO UNO.
Identificación de elementos tecnológicos de su entorno inmediato
constituidos por artefactos, sistemas y procesos.
Identificación de las leyes de la luz, sonido, electricidad y movimiento en la construcción de artefactos tecnolóbicos.
Descripción del funcionamiento y las características
de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos usando diferentes formas de
representación, tales como esquemas, dibujos, diagramas.
Valoración de la importancia de los recursos
naturales existentes en su entorno haciendo buen uso de ellos.
PERIODO DOS.
Identificación
del computador como un medio de comunicación, entretenimiento y aprendizaje.
Seguimiento de los procedimientos básicos
para crear, abrir y guardar
documentos, en los diferentes periféricos.
Utilización de fórmulas sencillas al digitar datos en
la hoja de cálculo de Excel para la organización de información.
Seguimiento
de recomendaciones de seguridad al utilizar redes sociales
para prevenir situaciones de riesgo.
Valoración
del computador como una herramienta útil en las actividades curriculares.
PERIODO TRES.
Identificación
del papel del dinero en la vida diaria y las funciones del Banco de la
República y de los bancos comerciales.
Comprensión
de las ventajas y desventajas de ser
empresario formal e informal en la economía de su hogar.
Reconocimiento
de los beneficios sociales y económicos que generan las empresas y los
proyectos que lideran los emprendedores.
Reconocimiento
de los principales sectores económicos
del país, sus características y funciones en el desarrollo económico y social
del país.
Resolución
de ejercicios de creatividad que retan
su forma de pensar y actuar.
Valoración
de la importancia de los diferentes
sectores económicos como motor que mueve la economía del país.
|
Se
le recomienda prestar atención a las explicaciones.
Se
le recomienda adoptar una actitud de respeto y escucha en el momento de las
clases.
Se
le recomienda seguir los procesos en
la realización de pequeños proyectos prácticos.
Se
le recomienda no evadir sus responsabilidades en su proceso formativo.
Se
le recomienda asesoría psicológica por el psicólogo de la institución.
Se
le recomienda asumir con responsabilidad sus compromisos académicos.
Se le recomienda mejorar la actitud de poco
compromiso que impide el buen desarrollo de las actividades y entorpecen el aprendizaje individual y
colectivo.
Se le recomienda fortalecer las competencias
propuestas al presentar las actividades de apoyo.
|
Mayor acompañamiento académico y
disciplinario de padres o acudientes.
Disposición y participación activa durante
las clases.
Interés y motivación hacia los aprendizajes.
Adoptar
hábitos de estudio, lectura y comprensión de textos que le permiten
alcanzar los desempeños requeridos.
Debe
cumplir con sus deberes escolares tanto en el aula como en trabajo
extracurricular.
Requiere
mejorar su atención y concentración en clases.
|
SEXTO Y SEPTIMO
RESPONSABLE:
MARIA ELENA MARIN
SANCHEZ
INDICADORES DE DESEMPEÑO
|
.
GRADO SEXTO
|
TECNOLOGIA
|
||
FORTALEZAS
|
DEBILIDADES
|
ESTRATEGIAS
|
||
1. Identificación de
materiales caseros en desuso recolectados en lugares de reciclaje para
construir objetos que beneficien su entorno en la construcción de artefactos.
2. Clasificación de los
artefactos más adecuados disponibles en mi hogar para realizar tareas
cotidianas en la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones, seguridad y
condiciones de utilización.
3.Comprensión de la
importancia de la evolución de los diferentes
inventos a través de la
historia para construir e imitar estructuras artificiales con materiales de
desecho.
4.Diferenciación de los cambios en los
artefactos tecnológicos, para
situaciones que presenta la tecnología en la actualidad circundante
Comprendiendo que la tecnología experimenta cambios continuamente
|
1.Se le dificulta la Identificación de materiales caseros en
desuso recolectados en lugares de reciclaje para construir objetos que
beneficien su entorno en la construcción de artefactos.
2. Se le dificulta la
clasificación de los artefactos más adecuados disponibles en mi hogar para
realizar tareas cotidianas en la escuela, teniendo en cuenta sus
restricciones, seguridad y condiciones de utilización.
3. Se le dificulta la
comprensión de la importancia de la evolución de los diferentes
inventos a través de la
historia para construir e imitar estructuras artificiales con materiales de
desecho.
4.Se le dificulta la diferenciación de los
cambios en los artefactos tecnológicos, para
situaciones que presenta la tecnología en la actualidad circundante
Comprendiendo que la tecnología experimenta cambios continuamente
INFORMATICA
|
1.Se le sugiere presentar un
mapa conceptual de la evolución de los inventos con sus inventores
2.Se le recomienda realizar
en el cuaderno la línea de tiempo del avance de los inventos atreves de la
historia hasta la etapa contemporánea.
|
||
FORTALEZAS
|
DEBILIDADES
|
ESTRATEGIAS
|
||
1. Utilización de las tecnologías de la información y la
comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje para el desarrollo de
las actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar
información).
2. Conocimiento de las diferentes herramientas tecnológicas para
Interpretar gráficos, bocetos y planos, representar y graficar la información
obtenida.
Se le sugiere realizar un mapa conceptual de las herramientas
tecnológicas de la pantalla de Word para mayor comprensión.
|
1.Se le dificulta la utilización de las tecnologías de la
información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje para el
desarrollo de las actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar
y procesar información).
2.Se le dificulta el conocimiento de las diferentes herramientas
tecnológicas para Interpretar gráficos, bocetos y planos, representar y
graficar la información obtenida.
|
1. Se le sugiere realizar un mapa conceptual de las herramientas
tecnológicas de la pantalla de Word para mayor comprensión.
|
||
EMPRENDIMIENTO
|
||||
1.concientización sobre el
uso del dinero en el entorno empresarial para facilitar las transacciones
comerciales el cual es determinado como un elemento preciado para la sociedad
2.Comprensión del
pensamiento estratégico en diferentes situaciones de la empresa, (economía
solidaria. Dinero e inversión Principios y mitos de la empresa Clientes y
servicio), para aprender de las experiencias de los otros en la Gestión de la
organización e información en el entorno EMPRESARIAL
|
1.Se le dificulta el uso del
dinero en el entorno empresarial para facilitar las transacciones comerciales
el cual es determinado como un elemento preciado para la sociedad.
2. Se le dificulta
comprender el pensamiento estratégico en diferentes situaciones de la
empresa, (economía solidaria. Dinero e inversión Principios y mitos de la
empresa Clientes y servicio), para aprender de las experiencias de los otros
en la Gestión de la organización e información en el entorno EMPRESARIAL
|
1.Se le recomienda construir un diccionario de conceptos empresariales
2. Se le sugiere realizar cuadro comparativo de las diferentes clases
de empresa según su categorización.
|
||
GRADO SEPTIMO
|
TECNOLOGIA
|
|||
FORTALEZAS
|
DEBILIDADES
|
ESTRATEGIAS
|
||
1.Conocimiento de la
tecnología como proceso de la evolución de las maquinas, para avances en la
industria que le permita el desarrollo industrial metalúrgico.
2.Identificación de las diferentes aplicaciones de la energía y usos de
los artefactos en su manifestación y transformación energéticas de su entorno.
3.Identificación de la
tecnología como proceso de la evolución de las maquinas, para avances en la
industria que le permita el desarrollo industrial metalúrgico.
|
Se le dificulta el
conocimiento de la tecnología como proceso de la evolución de las maquinas,
para avances en la industria que le permita el desarrollo industrial metalúrgico.
2.Se le dificulta la Identificación de las diferentes aplicaciones de
la energía y usos de los artefactos en su manifestación y transformación
energéticas de su entorno.
3.Se le dificulta la Identificación
de la tecnología como proceso de la evolución de las maquinas, para avances
en la industria que le permita el desarrollo industrial metalúrgico.
|
Se le sugiere realizar para
mayor entendimiento de las
|
||
INFORMATICA
|
||||
FORTALEZAS
|
DEBILIDADES
|
ESTRATEGIAS
|
||
1.
utilización de herramientas tecnológicas y recursos de la web para
buscar y validar información, que le permitan la elaboración de textos.
2. conocimientos de herramientas
tecnológicas para lograr proyectos de investigación acordes a la especialidad, haciendo
uso ético, responsable y legal de las TIC.
3. Conceptualización
del teclado (concepto, manejo, partes del teclado, Ergonomía del teclado, Procesador
de texto, (Microsoft Word), Partes para ventana de Word. Creación y configuración
de documentos. Guardar y abrir un documento, el teclado Procesador de texto,
(Microsoft Word). Partes de la ventana de Word) para realizar lecciones en el
programa Maçanet.
|
1. Se le dificulta utilizar herramientas
tecnológicas y recursos de la web para buscar y validar información, que le
permitan la elaboración de textos.
2. Se le dificulta conocimientos de
herramientas tecnológicas para lograr proyectos de investigación acordes a la especialidad, haciendo
uso ético, responsable y legal de las TIC.
3.Se le
dificulta la Conceptualización del teclado (concepto, manejo, partes del
teclado, Ergonomía del teclado, Procesador de texto, (Microsoft Word), Partes
para ventana de Word. Creación y configuración de documentos. Guardar y abrir
un documento, el teclado Procesador de texto, (Microsoft Word). Partes de la
ventana de Word) para realizar lecciones en el programa Maçanet.
|
Se le sugiere hacer ejercicios
de practica en el teclado desde la casa.
Se le recomienda hacer uso de
las tic y las herramientas
tecnológicas.
|
||
EMPRENDIMINTO
|
||||
1. Identificación de las relaciones
costo-beneficio de un artefacto o producto tecnológico para aplicarlos a su
innovación, en mejoras de idea de negocio.
2. Creación de grupos de investigación que
van de la mano, para adquirir un nivel de conocimiento que les permiten proyectarse a nivel
empresarial.
|
1.Se le dificulta la identificación de las relaciones
costo-beneficio de un artefacto o producto tecnológico para aplicarlos a su
innovación, en mejoras de idea de negocio.
2. Se le dificulta la creación de grupos de
investigación que van de la mano, para adquirir un nivel de conocimiento que les permiten proyectarse a nivel
empresarial.
|
1.Se le recomienda Trabajar
en equipo, con responsabilidad y perseverancia.
2.Se le sugiere tener sentido de pertenencia con la
institución y con el área, mediante acciones de solidaridad y cuidado de los
bienes de la institución.
|
||
OCTAVO
RESPONSABLE: JUAN
CARLOS BLANDÓN VARGAS
GRADO: 8º P1
|
||
FORTALEZA
|
RECOMENDACION
|
ESTRATEGIA
|
·
Escribir historias
basados en las fases de una preproducción como es el guion técnico y
literario para la realización de un producto audiovisual.
·
Realiza la
producción y posproducción como herramienta de narración de historias para el
fomento de una cultura audiovisual.
|
·
Se le dificulta
escribir historias basados en las fases de una preproducción como es el guion
técnico y literario para la realización de un producto audiovisual.
·
Se le dificulta
realizar la producción y posproducción como herramienta de narración de
historias para el fomento de una cultura audiovisual.
|
·
Analizar ejemplos de
preproducción ya sean los temas del curso o de compañeros alojados en la
plataforma Moodle de la I.E
·
Dibujar el
Storyboard de la preproducción
narrando por medio de un podcast el audio de la historia.
|
GRADO: 8º P2
|
||||
FORTALEZA
|
RECOMENDACION
|
ESTRATEGIA
|
||
·
Realizar sitios web
por medio de diferentes herramientas online con temas articulados con
diferentes asignaturas para fortalecer el inglés y las matemáticas según los DBA.
·
Realizar sitios web
por medio de diferentes herramientas online con temas articulados al
aniversario de la I.E.
|
·
Se le dificulta
realizar sitios web por medio de diferentes herramientas online con temas
articulados con diferentes asignaturas para fortalecer el inglés y las
matemáticas según los DBA.
·
Se le dificulta
realizar sitios web por medio de diferentes herramientas online con temas
articulados al aniversario de la I.E.
|
·
Repasar las clases
grabadas y alojadas en el canal de Youtube y la plataforma Moodle de la I.E.
·
Repasar las clases
grabadas y alojadas en el canal de Youtube y la plataforma Moodle de la I.E.
|
||
GRADO: 8º P3
|
||
FORTALEZA
|
RECOMENDACION
|
ESTRATEGIA
|
·
Analizar mercados
financieros por medio de plataformas demo de trading para realizar
inversiones por internet.
|
·
Se le dificulta
analizar mercados financieros por medio de plataformas demo de tradng para realizar inversiones por internet.
|
·
Repasar las clases
grabadas y alojadas en el canal de Youtube y la plataforma Moodle de la I.E.
|
NOVENO DECIMO Y ONCE
RESPONSABLE: JOSÉ
GUILLERMO ACOSTA VELÁSQUEZ
GRADO: 9 (A-B-C-D)
|
||
FORTALEZA
|
RECOMENDACION
|
ESTRATEGIA
|
PRIMER PERIODO
Reconocimiento
de la plataforma de edmodo.com para el registro de estudiantes y acudientes
para posibilitar el desarrollo del proyecto curricular del área de tecnología
e informática.
Utilización de las herramientas de la plataforma
edmodo.com para el registro de evidencias de aprendizaje durante el año
escolar. .
Reconocimiento
de los conceptos básicos del área para ser competente en tecnología según el
ministerio de educación nacional. .
Elaboración
de pequeños ejercicios de oratoria sobre temas de interés general para la
comunidad educativa para ser difundidos en el aula de clase.
SEGUNDO PERIODO
Reconocimiento
del paquete de oficina(procesador de palabras, hoja de cálculo y
presentaciones),para la elaboración de informes de lectura, oratoria y manejo
de fórmulas y funciones con operadores básicos
Elaboración
de textos argumentativos, expresado en un estilo discursivo que de cuenta de
una relación coherente entre el desarrollo del lenguaje y el desarrollo del
pensamiento a través de una oratoria
TERCER PERIODO
Reconocimiento de las habilidades y competencias
básicas para generar en los estudiantes el interés por desarrollar sencillos
proyectos de emprendimiento que los preparen para una sociedad competitiva,
permitiéndoles identificar oportunidades de desarrollo personal, social o
económico.
Elaboración e implementación de un pequeño proyecto
de emprendimiento que haga tangible el
esfuerzo de los estudiantes y dé cuenta de las competencias desarrolladas.
|
Se le dificulta el
registro propio y del acudiente en la plataforma edmodo.com.
Se le dificulta utilizar
en forma adecuada las diversas herramientas que tiene la plataforma para
avanzar en su proceso integral de formación.
Se le dificulta el
manejo de los conceptos básicos del área.
Se le dificulta
exponer con claridad una idea reflexiva en el género de la oratoria
Se le dificulta el
manejo efectivo y practica de las herramientas suministrados en el paquete de
oficina para presentación de trabajos escritos.
Se le dificultad la
elaboración de textos argumentativos y discursivos en el formato de la
oratoria sobre temas de interés general.
Se le dificulta
reconocer las habilidades y competencias mínimas que se requieren para
incursionar con ideas emprendedoras en sus comunidades.
Se le dificultad seguir el
paso a paso para elaborar un sencillo proyecto de emprendimiento según las
posibilidades del entorno donde habita.
|
Registrar
y acatar las instrucciones dadas por el maestro para registrase en plataforma
en compañía de su acudiente, con apoyo presencial de ese en el aula.
Realizar
los ejercicios recomendados por el maestro con cada una de las herramientas
de la plataforma con acompañamiento de os acudientes.
Realizar
lectura crítica sobre la guía 30 de ser competente en tecnología y elabora
una swaylesson como apoyo a su aprendizaje.
Elaborar
pequeños informes de lectura en las herramientas del paquete de ofimática
Elaborar
una oratoria sobre un tema concertado con el maestro aplicando la técnica de
la oratoria.
Elaborar
con base en una guía sencilla posibles proyectos emprendedores que le sirvan
a las comunidades donde viven.
Elaborar
en compañía de su acudiente y aprovechando las herramienta de la plataforma
un sencillo proyecto emprendedor que dé cuenta de las habilidades y
competencias desarrolladas en el módulo.
|
DÉCIMOS
GRADO: 10 (A-B-C-D)
|
||
FORTALEZA
|
RECOMENDACION
|
ESTRATEGIA
|
PRIMER PERIODO
Reconocimiento
de la plataforma de edmodo.com para el registro de estudiantes y acudientes
para posibilitar el desarrollo del proyecto curricular del área de tecnología
e informática.
Reconocimiento
de la elaboración técnica del cuaderno aplicando procedimientos de toma de
notas en reuniones de trabajo
Elaboración e implementación de
un proyecto de emprendimiento que haga tangible el esfuerzo de los
estudiantes y dé cuenta de las competencias desarrolladas, se conceptualiza
en el primero periodo, se ejecuta en el segundo y se muestras resultados en
el tercer periodo.
SEGUNDO PERIODO
Reconocimiento
del procesador de palabras para la elaboración de informa técnico aplicando
las normas APA, con el proyecto de emprendimiento diseñado.
Reconocimiento
de las principales funciones de una hoja de cálculo para apoyar la
presentación técnica del proyecto de emprendimiento.
TERCER PERIODO
Elaboración
de textos argumentativos, expresado en un estilo discursivo que dé cuenta de
una relación coherente entre el desarrollo del lenguaje y el desarrollo del
pensamiento a través de una oratoria con un texto no inferior a 1000
palabras.
Elaboración
de una presentación del proyecto de emprendimiento en el marco de la
celebración de los 55 años de la institución educativa.
|
Se le dificulta el registro
propio y del acudiente en la plataforma edmodo.com.
Se le dificulta registrar en
forma clara los acontecimientos del aula.
Se le dificultad seguir el
paso a paso para elaborar un proyecto
de emprendimiento según las posibilidades del entorno donde habita.
Se le dificulta la
aplicación de las normas APA para entregar informes técnicos sobre el
proyecto de emprendimiento.
Se le dificultad el manejo
técnico de la hoja de cálculo para aplicarlo en el proyecto de
emprendimiento.
Se le dificultad la
elaboración de textos argumentativos y discursivos en el formato de la
oratoria sobre temas de interés general.
Se le dificulta
elaborar una presentación técnica sobre el proyecto de emprendimiento para la
feria de los 55 años de la institución
|
Registrar y acatar las
instrucciones dadas por el maestro para registrase en plataforma en compañía
de su acudiente, con apoyo presencial de ese en el aula.
Registrar en forma
descriptiva y con las orientaciones dadas por el maestro todos los
acontecimientos más importantes que ocurren dentro del aula
Realizar paso a paso el
proyecto de emprendimiento con el acompañamiento del maestro y acudiente.
Elaborar informe
técnico del proyecto aplicando las recomendaciones técnicas APA.
Elaborar ejercicios y
talleres sobre hoja de cálculo aplicado a los proyecto de emprendimiento.
Elaborar una oratoria
con tema concertado con el maestro aplicando las técnicas dadas en clase.
Elaborar una
presentación técnica sobre le proyecto de emprendimiento con acompañamiento
de sus acudientes y subirlo al plataforma.
|
ONCES
GRADO: 11(A-B-C)
|
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FORTALEZA
|
RECOMENDACION
|
ESTRATEGIA
|
PRIMER PERIODO
Reconocimiento
de la plataforma de edmodo.com para el registro de estudiantes y acudientes
para posibilitar el desarrollo del proyecto curricular del área de tecnología
e informática.
Reconocimiento
de la elaboración técnica del cuaderno aplicando procedimientos de toma de
notas en reuniones de trabajo
Reconocimiento
de los procesos de las metodologías de investigación aplicada a una proyecto
de aula para ser presentada en el marco de la celebración de los 55 años de
la institución educativa
Elabora paso a paso el anteproyecto de investigación
de aula con las orientaciones dadas por el maestro y lo sintetiza para ser
valorado y poder seguir a la etapa de implementación
SEGUNDO PERIODO
Reconocimiento
del procesador de palabras para la elaboración del informa técnico del anteproyecto de investigación aplicando
las normas APA.
Reconocimiento
de las herramientas técnicas para recolección de datos para el proyecto de
investigación a través de formularios google drive, hoja de cálculo y
cibergrafias y fuentes directas.
TERCER PERIODO
Elaboración
de textos argumentativos, expresado en un estilo discursivo que dé cuenta de
una relación coherente entre el desarrollo del lenguaje y el desarrollo del
pensamiento a través de una oratoria con un texto no inferior a 1500
palabras, con una duración aproximada de 7 minutos.
Elaboración
de una presentación interactiva del
resultado del proyecto de investigación
que se realizo durante el año escolar en el marco de la celebración de los 55 años de la
institución educativa.
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Se le dificulta el registro
propio y del acudiente en la plataforma edmodo.com.
Se le dificulta registrar en
forma clara los acontecimientos del aula.
Se le dificultad seguir el
paso a paso de una metodología de investigación como anteproyecto de aula
articulador del área.
Se le dificulta elaborar el
paso a paso del anteproyecto de investigación para presentarlo en la feria de
octubre.
Se le dificulta la
aplicación de las normas APA para entregar informes técnicos sobre el anteproyecto
de investigación de aula.
Se le dificultad el manejo
técnico de herramientas para recabar la información del proyecto de
investigación.
Se le dificultad la
elaboración de textos argumentativos y discursivos en el formato de la
oratoria sobre temas de interés general.
Se le dificulta
elaborar una presentación técnica sobre el proyecto de investigación
realizado para la feria de los 55 años de la institución
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Registrar y acatar las
instrucciones dadas por el maestro para registrase en plataforma en compañía
de su acudiente, con apoyo presencial de ese en el aula.
Registrar en forma
descriptiva y con las orientaciones dadas por el maestro todos los
acontecimientos más importantes que ocurren dentro del aula
Realizar paso a paso el
anteproyecto de investigación con el acompañamiento del maestro y acudiente.
Elaborar informe
técnico del proyecto aplicando las recomendaciones técnicas APA.
Elaborar ejercicios con
procesador de palabras aplicando normas apa para trabajos escritos e informes
de investigación.
Requiere revisar
videotutoriales sobre uso y manejo de herramientas de recolección de
datos como google drive formularios,
hoja de cálculo y otras.
Elaborar una oratoria
con tema concertado con el maestro aplicando las técnicas dadas en clase.
Elaborar una presentación
técnica sobre el proyecto de investigación con acompañamiento de sus
acudientes y subirlo al plataforma.
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